英語共讀書箱

         學校最近進了一千多本英語讀本，讓我雀躍不已! 再接下來就是要擴展英語共讀書箱的規模。我認為共讀書箱的種類要循序漸進; 由單一讀本、差異化讀本到自由閱讀，透過Guided Reading, Differentiated Reading, Free Reading才能幫助學生克服閱讀英文的恐懼感，習得閱讀策略建立信心，進而養成習慣，樂在閱讀。

(1) 單一讀本書箱 Guided Reading: 有些學校在每班放置書箱或是設置閱讀角。但是借閱的人數寥寥無幾。這也難怪，畢竟英語對學生來說是外語，就算知道英語閱讀很重要，也不知道從何下手。所以單一讀本的共讀相形重要，老師要和學生共讀，在輕鬆的氣氛下，由老師透過封面介紹讀本、師生朗讀重要段落、描述圖片，討論故事。就算英語程度不好的學生也能經由導讀了解故事脈絡，欣賞故事，說出或寫下心得。

(2) 差異化讀本書箱 Differentiated Reading: 接下來鼓勵學生獨立閱讀，書箱裡可以針對相同議題，放入簡單、較難兩個層級，學生閱讀完可以在小組內彼此介紹分享故事，只讀一本書卻可以得到兩本書的故事精髓。另外也可以根據共同的議題，比較分析難、易兩本書中不同的觀點。

(3) 自由閱讀書箱 Free Reading: 老師要持續性進行課外閱讀課程，即使一學期一次也很好，或許七年期採用單一讀本書箱，八年級借閱差異化讀本書箱，期間就會有同學得到啟發，自行到圖書館借閱英文書。九年級可以讓學生嘗試自由閱讀，書箱內可能有漫畫、繪本、雜誌、讀本、小說等，提供不同題材與主題的書給學生自行取用。

        學習英語沒有捷徑，廣泛閱讀是被公認最能有效提升英語實力的不二法門之一。透過不斷的閱讀，真正的學習於焉展開，不論是在語言或是人生的課題上，學習的熱情自然而然地被激發。