繪本教學: Elizabeti's Doll

     

        今年的國中英語會考題，有一篇閱讀測驗令人印象非常深刻; 文章表面的意思好像在講非洲坦尚尼亞缺水的問題，實際上卻是在反映因為女孩們需要幫忙家裡取水，導致男女受教權不平等，缺乏知識缺乏權力，女孩在家庭、社會的地位更顯低下，在重大議題如個人的婚姻上，也沒有發聲權。

        暑期輔導一開始，我就讓九年級的學生試著體驗做會考的感覺，包括這一篇閱讀題組。後來我在找聽力練習素材時，剛好看到繪本Elizabeti's Doll，就是坦尚尼亞一名女孩的故事，真是太適合當會考題的延伸教材唸給學生聽了。

        我設計了簡單的三個問題讓學生回答，用投影機秀出來，並發給小組空白的回收紙書寫答案，省時又環保:
Pre-listening: What do you think about the title/ cover?
While-listening: Where is Eva?
Post-listening: What is the main idea?
因為是練習聽力理解與思考訓練，答案用中英文皆可(但是鼓勵學生英文書寫，分數會給比較高)。另外也希望每人都能參與對話，所以要求記錄組員的發言次數。

        可能是因為學生比較缺乏開放性問題的思辨，也加上時間匆促，有些小組答題不完整，未能用完整句子回答，或是沒有交代前因後果、或者不是由文本出發的理解推論......，感覺可以多些這方面的訓練。另一方面，學生很喜歡這個深入淺出的故事，覺得很溫馨很動人，下課後紛紛來借閱翻讀，也不虧為師循循善誘，讓他們願意嘗試翻閱英語課外讀物的另一目的。