九下英語複習課程

面臨107課綱，國中英語七八九年及每週皆是三節課的窘境，很多老師宣告不會教了！！！

課程怎麼上得完？英語領域老師一方面要爭取彈性節數，根據老師的興趣、專長分組共備、分年級融入主題教學，例如iPad課程、閱讀教學、水資源、人權議題等等，一方面也要改變教材與教法以因應新課綱素養導向的新思維。

老師尤其提到九年級怎麼教得完呢？升九年級的暑期輔導，每位老師應該都是從頭，一到三冊複習，到了九上，一邊複習第四冊，一邊上第五冊課程。我九上的課程還有融入iPad教學，培養學生科技資訊與媒體素養，下學期靠近會考了，除了一到五冊的最後重點複習，更著重在英語閱讀，包括因應考試的閱測題，和深耕閱讀的讀本教學。以下是我的複習方式，提供老師做參考：

單字：
新課程：挑重要的單字教，一課約八到十個。不必每個都教，例如有些單字真的沒什麼好補充的，例如puppy, shopkeeper，帶讀就可以了。每個都教，學生沒用心學，或是沒有能力學，教那麼多也是事倍功半。
複習課程：九下我會印教育部1200單字表從頭複習，每次50個單字，也是依照以上的原則，一週約複習1~2次。

句型：
新課程：在句型導入、口頭練習之後，挑選重要的題目做，其餘可回家練習或期中評量前再完成。
複習課程：製作重點複習學習單，例如現在完成式、被動語態、連接詞等等，上課有時間就做，有時當回家作業，下一節課檢討。程度好的學生對這方面的練習需求量很大。

課文(對話、閱讀)：
新課程：我教得很快，注重閱讀理解是趨勢，要掌握主旨，段落大意，另外稍微補充重要文法就可以，我沒有全課翻譯，對於比較沒有安全感的學生，我會另外提供課文翻譯; 通常一個班約有四分之一的人會跟我要翻譯補充。
因應會考：印製八分鐘閱測題(兩大題組，合計約五個題目，計時八分鐘完成)，題型、題目與時間比例仿照會考，讓學生適應考試方向，提升應考自信心。每週約1~2次練習。
深耕閱讀：持續培養閱讀的興趣、習慣很重要，九年級面對會考，更適合閱讀英語讀本；因爲不斷推測故事的發展，學習處理書中大量的訊息，保持高昂的學習動機，單篇的閱測題比較起來就是小巫見大巫了！目前我一學期導讀兩本讀本，每本利用上課最後5~10分鐘閱讀，約一週可以讀完一本書。