師徒制的教學法

今天到校專題演講，有老師分享推行師徒制的教學法，以四人一組，分大師傅、小師傅、大徒弟、小徒弟; 同學互教時，大師傅負責教大徒弟，小師傅負責教小徒弟。例如單字教學時，首先教師全班授課，接著大小師徒開始練功，任務是: 小徒弟要能唸出單字、大徒弟要能拼出單字、小師傅要能造句、大師傅要能讓老師任意考。在老師句型教學後，大小師傅教大小徒弟。如果徒弟們能發表說出句型即能加分。而對話、閱讀課程，老師挑出七句話，每組一句，大小徒弟要能負責英翻中，大小師傅中翻英，最後要能背誦出出句子。師徒制兼顧了教學相長和差異化教學，更令人佩服的是該名教師將師徒制應用在自己的導師班，班級經營層層負責，如虎添翼，弱勢的孩子也能感受到老師以及全班給予的照顧和溫暖。順便貼出坪林國中的做法，提供老師們做參考:

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